2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 아시아언어문화학부

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

중국어초급회화1

교과목번호

23730

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

학습자가 중국어를 하나의 언어로 인식하고 즐겁고 적극적으로 학습에 임하여 실제 언어 환경에서 학생 수준에 맞게 의사소통할 수 있도록 발음교정 및 기본적인 회화실력을 배양하는데 목표를 둔다.

교과목표

중국어의 정확한 발음과 성조, 그리고 간단한 일상 회화를 하는 것을 목표로 삼음.

교육내용

(강좌설명)

- 중국어의 4성과 한어병음을 익힌다.

일상회화에서 사용하는 간단한 회화를 강의 함.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌 능력	중화권 지역 관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무실행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			▲			●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌능력
부역량1	의사소통
부역량2	자기관리

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌능력	강의	구두발표	교육내용평가(중간,기말)
의사소통	실습	구두발표	교육내용평가(중간,기말)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가(중간,기말)

선수

필요 과목

교과목명

중국문화의이해

교과목번호

36429

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

오랜 역사속에 형성되고 발전되어 온 중국의 다양한 문화에 대해 폭넓게 살펴보고 고찰한다. 또한 그들만의 독특한 사고방식과 삶의 양태 등을 포괄적으로 이해하기 위해 고대부터 현대에 이르기까지의 제반문화현상을 이해해 나간다. 중국문화와 중국인의 특징에 대한 이해를 바탕으로 중국문화 전반의 흐름을 파악하여 중국을 제대로 이해할 수 있다.

교과목표

중국과 중국인에 대한 모든 것을 이해하기 위해 먼저 중국의 자연환경과 민족문화 그리고 역사를 이해한 후, 전통의 바탕과 토대위에 변화하며 계승하고 발전해온 현대중국의 변모된 모습을 함께 조명하도록 한다. 특히 중국문화의 사상적 토대라고 할 수 있는 철학, 종교, 미술, 문학 등에 역점을 두고 진행하여 현대 중국사회와 문화 전반에 대해 깊이 이해하고 인식을 틀을 넓혀 구체적인 지식을 쌓아 중국전문가로 발돋움 할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 교과는 광범위한 중국문화를 체계적으로 이해하기위해 자연환경과 인문환경에 이르는 핵심을 파악하여, 중국의 다양한 문화에 대해 폭넓게 살펴보고 고찰하도록 한다. 더불어 그들만의 독특한 사고방식과 삶의 양태 등을 포괄적으로 이해하기 위해 고대부터 현대에 이르기까지의 제반문화현상을 이해하도록 한다. 중국문화를 이루고 있는 여러 요소와 그 특징들을 살펴봄으로써 중국문화 전반의 흐름을 파악하여 중국이라는 나라를 제대로 이해할 수 있을 것이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	중화권 지역관련 지식	중국문화 전반에 대한 기본적인 이해
부역량1	정보분석활용	기타 전공과목과 취업에 대비하는 학습기회로 활용
부역량2	글로벌능력	중국인과 중국 각 지역에 대한 이해를 바탕으로 중국 진출

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
중화권 지역관련 지식	강의식	서술형시험	기말고사
정보분석활용	토의 토론	구두 발표	중간고사
글로벌능력	강의식	서술형 시험	기말고사

선수

필요 과목

중국어초급회화1 (23730), 중국어초급회화2 (23731)

교과목명

중국어리스닝실습1

교과목번호

23726

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

실습

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

본 교과는 기초단계의 중국어학습자가 반복적인 듣기 훈련을 통한 중국어청취력제고에 중점을 둔 과목으로, 중국인들의 현지 생활표현에 적응함은 물론, 보다 자연스런 중국어 구사능력배양을 목표로 한다.

교과목표

본 교과는 중국어 기초 학습자들이 반복적인 듣기 연습을 통해 좀 더 쉽게 현지인들의 생활 표현에 적응하고, 보다 자연스럽고 능숙한 중국어 구사능력 배양에 그 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

1.올바른 성조와 병음으로 발음연습을 하도록 한다.

2.새로 접하는 어휘와 표현은 반드시 여러 번 듣고 따라서 읽도록 한다.

3.어법과 관련된 표현은 예문을 통해 반복 연습하도록 한다.

4. 모든 표현은 반복을 통해서 자연스럽게 익히도록 한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통
부역량1	자기관리
부역량2	협업능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통			교육내용평가
자기관리			교육내용평가
협업능력			교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중국어초급독해

교과목번호

42241

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

중국어초급독해는 초급 학습자들이 회화, 어법 등을 포함한 문장해독 능력 제고에 학습목표를 둔 중국어종합 중국어학습방법으로서, 성조를 포함한 발음 연습과 어휘 암기를 통해 회화 어법 다시 중국어로 구사할 수 있는 능력을 배양하는 과목이다.

교과목표

중국어를 처음 배우는 학습자에게 기본문형을 중심으로 주요구문, 어구, 어법 등으로 나누어 중국어를 학습도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

중국어를 배우는 초보자에게 기본구문을 중심으로 초보 단계인 어휘, 회화, 문법, 작문 등을 습득하게 하여 독해력 향상과 더불어 중국어 언어능력을 신장하는 데 그 목적이 있다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	○○○
부역량1	○○○
부역량2	○○○

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

전공기초아랍어1

교과목번호

46027

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어 전공 희망자에게 필수적인 기초아랍어문법을 학습한다.

교과목표

기초적인 아랍어 문법을 이해하여 중급단계 아랍어 이해의 기초를 닦는다.

교육내용

(강좌설명)

아랍어 자음, 모음, 정관사, 부정관사, 아라비아숫자와 아랍숫자, 태양문자와 월문자 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
●				▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	리더십	아랍어문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

생활아랍어회화1

교과목번호

46028

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

일상생활에서 쓰이는 회화를 분야별로 학습한다.

교과목표

일상생활 아랍어를 이해하고 의사소통할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

집안에서의 대화, 학교에서의 대화, 시장, 은행, 식당 등에서의 대화

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

이슬람종교와문화

교과목번호

46029

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론+

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

이슬람의 출현 배경과 경전인 코란의 이해, 주요 종교적 교리 등을 학습한다.

교과목표

이슬람의 교리와 주요 특징을 이해할 수 있다 .

교육내용

(강좌설명)

예언자 무함마드 생애, 코란의 집대성, 주요 이슬람의 교리 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
●						▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.
부역량1	시민의식	아랍중동사회와 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 의식을 갖춘다.
부역량2	아랍중동사회분석능력	아랍중동사회의 이슈들에 대해 논리적으로 분석할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

서양고중세철학사

교과목번호

206073

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

담당교수

송명철

교과목 개요

및 특징

서양 문화와 문명의 토대인 고대 그리스철학 및 중세 그리스도교 사상의 전개과정과 주요문제를 개관한다. 그리스신화부터 자연철학, 인간 중심의 철학, 신 중심의 철학을 입체적으로 조망하는 것이 이 과목의 특징이다.

교과목표

1) 서양 문화와 문명의 토대를 알 수 있다.

2) 서양 고중세의 자연관, 인간관, 세계관을 이해할 수 있다.

3) 좋은 삶(행복)의 토대를 마련할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1) 고대 그리스의 자연철학, 소피스트와 소크라테스, 플라톤과 아리스토텔레스, 헐레니즘시대 철학의 흐름을 살펴본다.

2) 중세 교부철학과 스콜라 철학의 흐름을 살펴보고 중세철학이 근현대에 끼치는 영향이 무엇인가를 알아본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통찰력	공감 능력	가치 판단 능력	표현력	논리적 사고력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	독창적인 관점을 통한 새로운 해결능력 제고
부역량1	자기관리	주체적인 선택과 결정을 통한 책임감 제고
부역량2	통찰력	본질 파악능력 제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
자기관리	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
통찰력	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

논리학

교과목번호

20032

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

담당교수

이재영

교과목 개요

및 특징

철학이라는 학문의 방법인 논리학을 고전논리학을 중심으로 연역과 귀납을 학습하고, 현대기호논리학의 기초를 훈련한다.

교과목표

논리학의 기본이 되는 내용을 균형 있게 소개하고, 논리적으로 생각할 수 있는 훈련 과정이 되도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

아리스토텔레스의 삼단 논법을 주로 다루는 고전 논리학과 현대 기호 논리학 중에서 명제 논리와 양화 논리를 중심으로 논리학의 체계와 기법을 배운다

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통찰력	공감 능력	가치 판단 능력	표현력	논리적 사고력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲								●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	논리적 사고력	기초
부역량1	창의적 문제해결	기초
부역량2	정보분석 활용	기초

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
논리적 사고력	강의	논술형 시험	교육내용평가2
창의적 문제해결	강의	논술형 시험	교육내용평가2
정보분석 활용	강의	논술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중국어초급회화2

교과목번호

23731

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

학습자가 중국어를 하나의 언어로 인식하고 즐겁고 적극적으로 학습에 임하여 실제 언어 환경에서 학생 수준에 맞게 의사소통할 수 있도록 발음교정 및 기본적인 회화실력을 배양하는데 목표를 둔다.

교과목표

중국어의 정확한 발음과 성조, 그리고 간단한 일상 회화를 하는 것을 목표로 삼음.

교육내용

(강좌설명)

- 중국어의 4성과 한어병음을 익힌다.

일상회화에서 사용하는 간단한 회화를 강의 함.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌 능력	중화권 지역 관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무실행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			▲			●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌능력
부역량1	의사소통
부역량2	자기관리

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌능력	강의	구두발표	교육내용평가(중간,기말)
의사소통	실습	구두발표	교육내용평가(중간,기말)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가(중간,기말)

선수

필요 과목

교과목명

중국어리스닝실습2

교과목번호

29238

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

중국어에 입문하여 한 학기를 학습한 기초단계의 학습자들이 초중급 중간단계의 수준에서 반복적이고 꾸준한 리스닝 훈련에 집중함으로써, 다양한 어휘와 문장 습득을 토대로한 중국인들 고유의 표현법을 익히고, 이를 통하여 좀 더 능숙한 초급단계의 중국어 듣고 말하기 능력을 배양하는 과목이다.

교과목표

본 교과는 중국어 초급단계의 학습자가 좀 더 집중적이고 반복적인 청취 훈련을 통해 보다 정확한 성조와 발음으로 중국어 구사능력을 제고시키는 데 그 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

중국어 초급단계의 수강학생 수준의 듣기내용에 대한 의미파악, 질문에 대한 적극적이고 자율적인 대답연습

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 ■외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	글로벌 능력	중국어구사능력과 중어권 지역 관련 지식을 바탕으로 한 국제 감각과 리더십 그리고 열린 태도를 갖춘 글로벌 인재양성
부역량1	통번역 실무실행능력	글로벌 시대 실무형 인재로 성장하는 데 필요한 열린 태도와 합리적 사고를 바탕으로 자신의 의사를 명확히 전달할 수 있는 중국어 통번역실무능력 제고
부역량2	의사소통	의사소통 상황의 적합한 방식으로 자신의 견해를 명확하게 표현하며, 타문화를 이해하고 타인과 효과적으로 조율하는 소통능력제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
글로벌 능력	실습(연습)	기타(녹음이나녹화내용청취후 의미파악능력제고)	교육내용평가(고사)
통번역 실무실행능력	실습(연습)	기타(중국어 구사능력)	참여평가
의사소통	실습(연습)	기타(중국어활용능력)	교육내용평가(고사)

선수

필요 과목

교과목명

중국어중급독해

교과목번호

42242

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

독해는 외국어 학습자들이 언어를 학습하는 주된 방식인데, 중국어 문장을 빠르고 정확하게 번역할 수 있도록 어휘력 수를 늘리 수 있도록 하고 ,많은 구문을 습득하도록 한다.이 강좌를 기초로 하여 학습자들이 효율적으로 언어학습 능률을 올리도록 한다.

교과목표

1. 중국어의 기본 문형을 익히고 정확한 번역을 할 수 있도록 한다.

2. 이 강좌를 기초로 하여 학습자들이 효율적으로 즐겁고 편안하게 언어학습 능률을 올리도록 한다.

3. 또한 학습자들이 중국의 사회 역사 문화적 배경에 관한 지식을 소개하고 전달함으로써 현대 중국을 이해할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

교과서는 본문 1과 본문2로 구성되어 있으며 매 단어를 수업 전에 암기할 수있도록 하고, 연습문제1과 연습문제2로 구성된 부분은 학생들에게 문제풀이 능력을 배양할 수 있도록 한다. 그리고 중국어간체자를 쓸 수있도록 하고, 매 수업 전에 단어를 암기할 수있도록 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲				▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통번역 실무수행능력	새로운 단어 암기능력과 문장을 해결하는 능력을 배양하여 중국어회화 소통능력을 키운다.
부역량1	의사소통	문장을 해석하고 원어민과 중국어 소통능력을 배양시키는데 목표가 있음.
부역량2	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	번역 학습을 통해서 중국의 문화를 자연스럽게 습득할 수 있도록 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통번역 실무수행능력	강의	서술형시험	진단평가
의사소통	강의	평가자 질문	진단평가
중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	강의	서술형시험	과제평가

선수

필요 과목

교과목명

중국어학개론

교과목번호

29215

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(중국어문화학전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

중국어 언어학의 제분야(음성음운, 어휘, 문자, 문법)를 두루 살피는 가운데 특히 주요 개념과 용어에 대한 이해를 다진다. 따라서 중국 언어학적 개념과 용어를 이해하고 그 바탕에 깔려 있는 중국인의 사고와 문화를 이해할 수 있도록 한다.

교과목표

1)중국어의 음성-음운, 어휘, 문자, 문법을 체계적으로 공부한다.

2)중국어의 구성 체계의 이해를 돕는다.

3)중국어에 대한 전반적인 이해를 통하여 중국어를 활용하는데 도움이 되도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

중국어에 대한 전반적 이해를 돕기 위해서 첫번째 부분은 총론

두번째 부분은 음성-음운

세번째 부분은 어휘

네번째 부분은 문자

다섯번째 부분은 문법

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		글로벌능력	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	통번역 실무수행능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	중국어의 음성과 문법, 어휘 문자에데한 지식을 높이고 활용하도록 한다.
부역량1	글로벌능력	중국어에 대한 전반적 지식을 함양하여 디른 언어와 중국어가 다른 점을 알아갈수 있으며 이에 따른 글로벌 능력을 증진시킨다.
부역량2	창의적문제해결	스스로 학습하여 중국어의 구성체제를 이해할 수 있도록 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
중화권 지역관련 지식습득 및 활용능력	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
글로벌능력	토의.토론	사례연구	참여평가
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	교육내용평가(고사)

선수

필요 과목

교과목명

전공기초아랍어2

교과목번호

46030

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

아랍어전공에 필수적인 기초문법을 학습한다.

교과목표

기초적인 아랍어 문법을 이해하여 중급단계 아랍어 이해의 기초를 닦는다.

교육내용

(강좌설명)

아랍어 문장 구조, 대명사, 지시사, 명사문과 동사문 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

전공기초아랍어1

교과목명

생활아랍어회화2

교과목번호

46031

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

일상생활에서 쓰이는 회화를 분야별로 학습한다(2).

교과목표

일상생활 아랍어를 이해하고 의사소통할 수 있다(2).

교육내용

(강좌설명)

직장에서의 대화, 관용적인 대화표현 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	아랍어표현력	자신이 말하고자 하는 바를 구어와 문어 아랍어로 표현할 수 있다.
부역량1	아랍어텍스트이해분석능력	아랍어텍스트를 읽고 그 뜻을 이해하고 분석할 수 있다.
부역량2	의사소통	아랍어(표준아랍어 혹은 방언)로 원어민과 성공적인 의사소통을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
아랍어표현력	토의, 토론	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍어텍스트이해분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

생활아랍어회화2

교과목명

중세이슬람문명

교과목번호

46032

이수구분

전공선택

과목학점

3-3-0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(아랍어전공)

담당교수

교과목 개요

및 특징

중세이슬람세계의 역사와 문명이 세계에 미친 영향을 학습힌다.

교과목표

중세이슬람문명의 특징과 세계문명에의 공헌을 이해할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

중세 이슬람철학, 화학, 천문학, 의학 등

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		아랍어 표현력	아랍중동 사회분석 능력	아랍어 텍스트 이해분석 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲						●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	아랍중동사회와 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 의식을 갖춘다.
부역량1	리더십	아랍중동사회 문제해결에 리더십을 발휘하여 팀웍을 조성할 수 있다.
부역량2	아랍사회분석능력	아랍중동사회와 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 의식을 갖춘다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
리더십	팀기반학습(TBL)	평가자질문	교육내용평가2(기말)
아랍중동사회분석능력	사례기반학습(CBL)	논술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

중국고대철학

교과목번호

38693

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

담당교수

이철승

교과목 개요

및 특징

본 강의는 중국 고대의 다양한 철학사상을 탐구한다. 특히, 하은주 3대철학, 주역철학, 도가철학, 묵가철학, 유가철학, 법가철학, 명가철학 등 선진시기 중국에서 형성된 다양한 철학을 심층적으로 분석한다.

교과목표

본 강의는 우리 문화에 깊게 각인된 중국고대철학의 다양한 내용을 심층적으로 분석하고, 탐구한 내용이 현대사회의 문제 해결에 사상적으로 기여할 수 있는지를 모색하며, 학생들의 사고를 확장하는 면에 도움이 되고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

본 강의는 고대 중국인들의 다양한 세계관과 인식론과 가치관이 반영된 철학사상을 학파와 주제별로 분석한 후, 그것의 현실적인 의미를 진지하게 탐구한다. 그리고 우리 문화에 깊게 각인된 중국철학이 오늘날에 드러나는 여러 문제에 대한 사상적 대안이 될 수 있는지를 모색하는 면에도 비중을 둔다. 또한 본 강의는 문제 제기와 자유로운 토론을 통해 학생들의 비판적 사고의 함양에 도움이 될 뿐만 아니라, 현상에 대한 본질적 사유의 확장에 도움이 되고자 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통찰력	공감 능력	가치 판단 능력	표현력	논리적 사고력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적 문제해결	독창적인 관점을 통한 새로운 해결능력 제고
부역량1	자기관리	주체적인 선택과 결정을 통한 책임감 제고
부역량2	통찰력	본질 파악능력 제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적 문제해결	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
자기관리	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
통찰력	토론, 강의	평소수업(발표 및 토론)	기말시험(논술형) 및 자기평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

호남문화와철학

교과목번호

46033

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론 및 실습

개설학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

대상학과

아시아언어문화학부

(철학전공)

담당교수

장용훈

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 호남의 풍부한 유ㆍ무형의 문화유산을 체험적으로 학습하고, 향후 관련 문화산업에 종사하는데 필요한 지식과 인성을 함양하도록 기획된 강좌이다. 이에 따라 호남지역에서 발생한 철학의 역사성과 현실성을 구체적으로 확인하는 다양한 현장실습이 수업의 주요 내용을 이루고 있다.

교과목표

호남지역의 높은 문화의식과 철학사상에 대한 탐구는 현대사회의 시민의식을 향상시키는 면에 기여할 수 있다. 이 강의는 호남지역의 풍부한 문화의식에 대한 심층적인 연구와 체험을 통해 품격 있는 삶을 지향하고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

전통적으로 호남은 풍류문화와 의리정신이 풍부한 지역이며, 이는 오늘날까지 계승되고 있다. 수많은 선비들과 민중들이 이에 입각하여 문화 수준의 향상과 사회 정의를 실현하는데 앞장서 왔다. 남도문화로 대변되는 풍류사상, 유학과 불교의 심층적인 철학사상, 평등세상을 꿈꾼 동학사상, 광주학생운동과 ‘5‧18 광주민주화운동’으로 상징되는 수준 높은 인권의식 등 다양한 내용을 학습하고 체험한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		통찰력	공감 능력	가치 판단 능력	표현력	논리적 사고력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲				▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통찰력	호남문화에 대한 기초자료 조사 및 발표
부역량1	시민의식	현장실습 참여 및 협력
부역량2	창의적 문제해결	호남문화의 가치에 대한 통찰과 전망

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통찰력	강의, 실습, 토론	현장실습보고서	과제평가
시민의식	강의, 실습, 토론	현장실습	참여평가
창의적 문제해결	강의, 실습, 토론	현장실습보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목